車和蘭做一體化教學(xué)具體案例分析,主要介紹一體化教學(xué)教案編寫流程和要求。

楊佳鑫以自身為例分享了從理論教師成長為“雙師型”教師的轉(zhuǎn)型之路。

李林就校企合作、工學(xué)交替、學(xué)校配套相關(guān)制度等方面做了發(fā)言,并提倡全體教師,特別是高學(xué)歷青年教師應(yīng)積極參與到學(xué)校教研教改工作中來,為我?！叭龍@一院”同創(chuàng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

最后,副校長曾毅敏作總結(jié)發(fā)言,充分肯定了本次會議召開的重要意義,強調(diào)機械工程教學(xué)管理中心在一體化教學(xué)改革方面已走在前面,積累了一定的教改經(jīng)驗,希望機械工程教學(xué)管理中心繼續(xù)做好全校的排頭兵,把豐富的經(jīng)驗無私地分享給其他中心和專業(yè),并能主動幫助和提供熱情服務(wù),同時更要義無反顧、快速推進(jìn)機械專業(yè)一體化教學(xué)改革的進(jìn)程,全面彰顯我校機電專業(yè)的辦學(xué)特色,為“三園一院”,特別是技師學(xué)院的創(chuàng)建貢獻(xiàn)大力量,集聚大智慧。